Понад 6,2 тисячі учнів у Полтавській області не мають можливості здобувати освіту в очному форматі через відсутність належних укриттів у школах. Нестача безпечних приміщень змушує окремі заклади переходити на дистанційне або змішане навчання, змінювати графіки та організовувати чергування груп учнів.
Скільки шкіл забезпечені укриттямиВ області працюють 452 заклади загальної середньої освіти, у яких навчаються близько 121 тисячі дітей. Із них 437 шкіл, або 96,7%, мають ті чи інші сховища, але кількість придатних для тривалого перебування приміщень усе ще недостатня для повного відновлення очного навчання в усіх навчальних закладах.
Через це місцева влада та освітні адміністрації зосередилися не на масштабному будівництві нових підземних шкіл, а на приведенні до ладу наявних укриттів: ремонті підвалів, підсиленні інженерних систем та облаштуванні комфортних зон для перебування дітей під час тривалих повітряних тривог.
«Вважаю, що поки підземні школи в Полтавському регіоні будувати, можливо, і немає необхідності. Нам треба довести до ладу ті укриття, які в нас є у загальноосвітніх закладах.
І саме туди ми повинні відповідний фінансовий ресурс витрачати як з державного бюджету, так і з місцевих», — зазначив Віталій Дяківнич.
Як облаштовують укриття та організовують навчанняЧерез затяжні повітряні тривоги, середня тривалість яких подекуди сягає 12–13 годин на добу, виникла потреба забезпечувати харчування дітей безпосередньо в сховищах. У низці громад облаштовують буфетні зони з проточною водою та запасом готових охолоджених страв, щоб діти могли харчуватися під час тривалих сигналів повітряної тривоги.
Першими практику облаштування буфетних зон впровадили Лохвицька та Терешківська громади, а також деякі обласні комунальні заклади. Інші громади наразі готують документи та оформлюють необхідні дозволи в Держпродспоживслужбі для створення подібних пунктів харчування у сховищах.
Через обмежену місткість укриттів та питання безпеки 117 шкіл області працюють у змішаному режимі: навчання організовують у декілька змін або за графіком, коли групи дітей по черзі відвідують очну та дистанційну форми (наприклад, по тижню). Остаточний формат та розклад для кожного закладу визначає адміністрація після обговорення з педагогами й батьками, аби поєднати навчальний процес із заходами безпеки.
Місцева влада підкреслює, що пріоритетом залишаються ремонт і оснащення вже існуючих укриттів, на які передбачається спрямувати як державні, так і місцеві кошти, замість будівництва нових підземних шкіл у регіоні.
