Полномасштабное вторжение в 2022 году и быстрая оккупация части Запорожской области, центром которой рαшиcτы сделали Мелитополь привела к господству оккупационной власти на Юге Украины.
Очень быстро оккупанты начали "восстанавливать" среднее образование, и в июне 2022 года лично министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов вручал российские аттестаты и даже российские золотые медали украинским ученикам. В частности, их получили 13 выпускников школ Мелитополя и Бердянска, которые 11 лет учились в украинских учреждениях общего среднего образования.
Не осталось в стороне и высшее образование. К сожалению, практически полное отсутствие информации, в частности статистической, и документов оккупационных высших учебных заведений не позволяет проанализировать деятельность оккупантов в сфере высшего образования. Большинство оккупационных заведений не имеет сайтов, а размещенной в социальных сетях информации недостаточно.
Но аналитику и эксперту ОО "Центр гражданского просвещения "Альменда" Олегу Охредько все же удалось собрать статистические данные по высшему образованию на новооккупированных территориях Запорожской области.
Эти цифры показывают, что происходит с высшим образованием на этих ВОТ.
Запорожская область начала 2021-2022 учебный год с 14 учреждениями высшего образования, в которых обучалось 46 тысяч студентов. Российские оккупационные войска довольно быстро захватили часть области - побережье Азовского моря, однако на этом их успехи завершились. Сам город Запорожье не был захвачен, и российских солдат остановили за десятки километров от города. Впрочем, часть городов области была оккупирована - это Бердянск, Мелитополь, Приморск, Энергодар и Токмак. До оккупации на этой территории действовали семь высших учебных заведений:
- Бердянский государственный педагогический университет (БГПУ);
- Бердянский университет менеджмента и бизнеса (БУМИБ);
- Энергодарский институт государственного и муниципального управления им. Р. Г. Хеноха;
- Мелитопольский государственный педагогический университет им. Б. Хмельницкого (МГПУ);
- Мелитопольский институт государственного и муниципального управления КПУ;
- Мелитопольский институт экологии и социальных технологий ВМУРОЛ;
- Таврический государственный агротехнологический университет имени Дмитрия Моторного (ТГАТУ).
Весной вооруженные солдаты ворвались в мелитопольскиеи бердянские высшие учебные заведения и ввели собственные администрации. А уже 27 мая 2022 года объявили о создании Мелитопольского государственного университета (Мелитопольский государственный университет (МелГУ) на базе четырех высших учебных заведений Запорожской области:
- Бердянский государственный педагогический университет (БГПУ);
- Мелитопольский государственный педагогический университет им. Б. Хмельницкого (МГПУ);
- Таврический государственный агротехнологический университет имени Дмитрия Моторного (ТГАТУ);
- Классический частный университет.
Деятельность вновь созданного Мелитопольского государственного университета в 2022 году не была успешной: количество преподавателей и студентов было минимальным, вступительная кампания была провалена. И это несмотря на отличное финансирование со стороны российских оккупантов.
Результат работы так называемого МелГУ привел к замене ректора:Андрея Чуйкова, которого оккупанты сначала назначили ректором, в 2023 году заменили на Николая Тойвонена из России. Кроме того, из состава "МелГУ" был выведен Бердянский педуниверситет. На сегодня так называемый Мелитопольский государственный университет имеет шесть факультетов и три колледжа.
Анализ приказов о зачислении на первый курс, размещенных в телеграм-канале вуза, показал, что в августе 2023 года зачислено 2899 абитуриентов (бакалавриат - 1624, магистратура - 1275). В то же время привлекает внимание число студентов, а именно количество студентов 1 курса заочного и очно-заочного направлений (на бакалавриате - 76%, на магистратуре - 85%) и количество принятых на магистратуру, которое составляет 43% всех студентов 1 курса. Кроме того, 20% студентов 1 курса бакалавриата и магистратуры зачислены на управленческие специальности, причем все на заочное отделение, что указывает на обучение оккупационных управленцев.
Проблемы в сфере высшего образования в оккупированной части Запорожской области заставили оккупантов перестраивать структуры учреждений,
и 10 марта 2023 года они создали Азовский государственный педагогический университет (рус. - Азовский государственный педагогический университет) на базе захваченных зданий Бердянского государственного педагогического университета и Бердянского университета менеджмента и бизнеса. Российскую лицензию этот вуз получил 24 мая 2023 года. В 2023 году он имеет три факультета и 80 профилей обучения и 1100 бюджетных мест. Возглавляет вуз исполняющая обязанности ректора Степанюк Екатерина.
Несмотря на победные рапорты оккупантов количество преподавателей и студентов в оккупационных учреждениях высшего образования оккупированной части Запорожской области остается неизвестным.
Кроме высших учебных заведений, на оккупированной части Запорожской области действовало 12 колледжей:
- Бердянский экономико-правовой колледж БУМиБ;
- Бердянский колледж ТГАТУ;
- Бердянский машиностроительный колледж ЗНТУ;
- Бердянский медицинский колледж;
- Васильевский колледж ТГАТУ;
- Днепрорудненский индустриальный колледж;
- Мелитопольский медицинский колледж;
- Мелитопольское училище культуры;
- Мелитопольский колледж ТГАТУ;
- Мелитопольский промышленно-экономический колледж;
- Токмакский механический техникум Запорожского национального технического университета;
- Энергодарский колледж Классического приватного университета.
- Бердянский машиностроительный колледж;
- Днепрорудненский индустриальный колледж;
- Токмакский механический многопрофильный колледж;
- Мелитопольский многопрофильный колледж;
- Бердянский медицинский колледж.
На "новых территориях" в оккупированных частях Херсонской и Запорожской областей Россия попыталась применить "крымский сценарий" в сфере высшего образования, но безрезультатно.
Анализ количественного состава зачисленных на первые курсы в учреждения высшего образования временно оккупированных территорий Запорожской и Херсонской областей позволяет констатировать, что существует проблема с наличием управленцев в оккупационных органах власти.
К сожалению, отсутствие полной статистической информации не позволяет сделать выводы о деятельности высших учебных заведений на новооккупированных территориях. Однако анализ открытой информации позволяет констатировать, что Россия не достигла цели по восстановлению системы высшего образования в оккупированных частях Запорожской и Херсонской областей.
