«Повір у себе» — проект, який всебічно розвиває дітей з особливими освітніми потребами. Впроваджують його у Полтавській спеціальній загальноосвітній школі №39. До яких саме активностей залучають дітей — дивіться у нашому сюжеті.
У Полтавській спеціальній загальноосвітній школі №39 створили освітнє середовище для гармонійного розвитку дитини.
— Ручки зігнули, ручки теж працюють, так!
Так проходить заняття з лікувальної фізкультури в адаптивному спортзалі. Комплекс таких вправ сприяє розвитку моторних навичок та підвищенню рухової активності дітей з особливими освітніми потребами, які тут навчаються.
Дмитро Дрофич, вчитель лікувальної фізкультури КЗ «Полтавська спеціальна загальноосвітня школа №39» Ми використовуємо стільчик Нельсона, балансувальні подушки, гімнастичну лаву. Також таймер: 20 секунд працюємо, 10 — відпочиваємо, і так 4 хвилини протягом 4 кругів.
Тим часом у сусідньому кабінеті першокласники працюють над проектом «Дерево дружби».
— Допоможу тобі.
Любов Попова, вчитель 1 класу КЗ «Полтавська спеціальна загальноосвітня школа №39» На цьому дереві побажання дружби, як треба дружити.
В логопедичному кабінеті триває заняття з корекції мовлення та формування у дітей комунікативних навичок.
— З — «зима».
— Кидай, молодець!
— С — «сніг».
— Кидай!
А юні хіміки-дослідники захоплені простим і водночас цікавим експериментом.
— Ти береш ложечку. Беремо соду обережно. Що відбулося? За допомогою хімічної реакції надулася кулька!
У сенсорній кімнаті за допомогою світла, кольору, звуку, ароматів, дотику впливають на органи чуття дитини та знімають напругу.
На занятті ж з арт-терапії — малювання на піску: і не звичайне, а музично-літературне, — говорить вчитель української мови та літератури Полтавської спеціальної загальноосвітньої школи №39 Світлана Зайцева.
Світлана Зайцева, вчитель української мови та літератури КЗ «Полтавська спеціальна загальноосвітня школа №39» Ми знаємо, що на кінчиках пальців знаходяться рецептори, що відповідають за розумові здібності діток, тобто корелюють з півкулями головного мозку. Долучили сюди пейзажну лірику Т.Шевченка і розробили свою методику — «Шевченкотерапія». Коли педагог читає поезію під музичний супровід — діти малюють ілюстрації до прослуханої поезії.
Трудове навчання тут поєднують з природотерапією, зокрема з квітникарством.
А створені дитячими руками поробки демонструють на виставці. Усі ці активності у спеціальній загальноосвітній школі №39 проводять в рамках проекту «Повір у себе». Він складається з 3 напрямків: навчання, виховання та корекційно-розвиткова робота.
Євгенія Яворенко, голова батьківської ради КЗ «Полтавська спеціальна загальноосвітня школа №39» Ми намагаємося долучатися до кожного заходу, і сьогодні ми також тут, разом зі своїми дітками, щоб надати їм впевненості і прибрати побільше страху, бо його зараз і так багато. Ми намагаємося бути оптимістами.
Вже традиційно на початку грудня в Міжнародний день людей з інвалідністю в рамках проекту «Повір у себе» у школі проводять благодійний ранок «Разом ми зможемо все». Діти задіяні у концерті, наприкінці свята кожен отримує солодкий подарунок.
Віта Рудяк, директор КЗ «Полтавська спеціальна загальноосвітня школа №39» Під час благодійного ранку діти демонструють свої таланти і одночасно доводять, що, незважаючи на те, що мають обмеження в здоров’ї, вони мають безмежні можливості. Ми ними пишаємося і віримо у їхнє майбутнє.
