Як передає Укрінформ, таку думку висловили вчені з Каліфорнійського університету, грунтуючись на дослідженні, опублікованому в журналі Nature Human Behaviour.
Вчені проаналізували співвідношення даних про шкільну успішність у 58 розвинених світу і країн, що розвиваються, і окремо - у 12 тисячах шкільних закладах США, з кліматичними умовами за досліджуваний період.
Дані, що вивчались, показали, що швидкість навчання знижується зі збільшенням кількості спекотних шкільних днів.
Ці результати свідчать про те, що кліматичні зміни можуть впливати на відмінності в освітній успішності як між країнами, так і всередині них в залежності від соціально-економічного статусу учнів.
