Міністр освіти Барбара Новацька затвердила змінену основну навчальну програму з фізичного виховання, яка набуде чинності у всіх школах з 1 вересня 2025 року. Реформа включає, серед іншого, нові вимоги до оцінювання фізичної підготовки, більший акцент на заняттях на свіжому повітрі та гнучкість у проведенні уроків. 22 липня 2025 року міністр освіти Барбара Новацька підписала постанову про запровадження нової основної навчальної програми із загальної фізичної підготовки. Ці постанови застосовуватимуться до учнів усіх рівнів освіти — від першого класу початкової школи до вищих навчальних закладів — і набудуть чинності 1 вересня 2025 року. Як зазначали у МНО Польщі, минула модель фізичного виховання була надто однобокою та зосередженою на складанні стандартів, що обмежувало розвиток різноманітних рухових навичок. Нова концепція передбачає відхід від моделі, що базується виключно на оцінці фізичної підготовки, до сприяння активності, доступній для кожного учня, незалежно від рівня його фізичної підготовки чи здібностей. Нововведення роблять особливий акцент на проведенні уроків просто неба – щонайменше третина занять має проходити поза спортивним залом,
якщо дозволять погодні умови та інфраструктура. Очільниця Міносвіти наголосила, що на уроках фізичного виховання учні повинні займатися різними активностями, а не лише футболом чи волейболом. Минула навчальна програма з фізичного виховання була зосереджена на оцінці правильності виконання вправ та результатів тестів на фізичну підготовку. Новий підхід зміщує акцент на розвиток так званих рухових навичок, які розуміються як набір практичних навичок, що дозволяють вести активний спосіб життя поза школою. Цілі навчання сформульовано за новою структурою: кожна детальна вимога супроводжується конкретною навичкою та посиланням на практичні знання. Така структура має на меті полегшити вчителям точне планування уроків та забезпечити більшу гнучкість у їх проведенні. Згідно з новими рекомендаціями, фізичне виховання має дедалі більше інтегруватися з іншими предметами. Уроки на свіжому повітрі мають бути пов’язані з природничими науками, а питання моніторингу діяльності – з математикою та інформатикою шляхом аналізу даних вимірювальних приладів. Реформа також передбачає впровадження цифрових інструментів для підтримки фізичної активності: школи повинні використовувати прості мобільні додатки, крокоміри або освітні платформи. Мета реформи — створити освітнє середовище, в якому фізична активність сприймається як невід’ємна частина повсякденного життя, а не лише як обов’язковий предмет. Фото ілюстративне
