Основною соціальною вимогою українського суспільства є потреба в якості шкільної освіти. Дієвий засіб її вивчення – моніторинг – цілісний управлінський інструмент, котрий дозволяє зібрати, зберегти, обробити і поширити інформацію про освітній процес, оцінити його ефективність та спрогнозувати розвиток. Про результати моніторингових досліджень якості освіти в школах Бердичева журналістам видання «Бердичівський погляд» розповіла завідувач інформаційно-методичного центру міського управління освіти і науки Наталія Гриченко.
Нова школа має стати «школою компетентностей», яка враховуватиме індивідуальні здібності кожної дитини
У концепції Нової української школи названо 10 ключових компетентностей, які вона має забезпечувати. Серед них – і ті, що стосуються мовленнєвого розвитку. Йдеться про значущість шкільної мовно-літературної освіти. 2017-2018-й навчальний рік відзначений численними перемогами бердичівських школярів у VIII Міжнародному мовно-літературному конкурсі учнівської та студентської молоді ім. Тараса Шевченка, ХVIII Міжнародному конкурсі з української мови ім.
Петра Яцика та олімпіаді з української мови і літератури. Причому чимало юних бердичівлян стали учасниками декількох міських конкурсів й олімпіад. Найбільше переможців – у ЗОШ № 12 (із 51 учасника – 29) та НВК № 10 (із 50-и – 28). Освітні заклади надають можливість якомога більшій кількості дітей взяти участь у масових мовних змаганнях талановитої молоді України. Зокрема, це школа І ступеня № 18, ЗОШ № 7 та № 11, СЗОШ № 17, НВК № 4 і № 10 та інші. За результатами мовних конкурсів й олімпіад, серед кращих учнів закладів освіти міста цього навчального року – Анна Пчеловська (СЗОШ № 1, 7 кл.), Олена Цвіркун (МГГ № 2, 6 кл.), Наталія Вавровська (НВК № 4, 9 кл.), Наталія Капітонова (ЗОШ № 5, 11 кл.), Дарія Магазейнова (ЗОШ № 6, 8 кл.), Катерина Покурар (ЗОШ № 7, 5кл.), Ольга Грищенюк (ЗОШ № 7, 10 кл.), Володимир Поліщук (СЗОШ № 8, 8 кл.), Вероніка Загірій (СЗОШ № 8, 10 кл.), Марина Гріда (НВК № 10, 5 кл.), Тетяна Кушнірук (НВК № 10, 9 кл.), Анна Ковальська (НВК № 10, 11 кл.), Ірина Хмельовська (ЗОШ № 11, 8 кл.), Ірина Петельська (ЗОШ № 12, 9 кл.), Марина Рибак (ЗОК № 14,
8 кл.), Діана Костюк (БМЛ № 15, 5 кл.) та Анастасія Кособуцька (СЗОШ № 17, 8 кл.). В обласному етапі конкурсу ім. Тараса Шевченка І-е місце посіла Марина Рибак (ЗОК № 14, 8 кл., учитель Світлана Лазарчук), ІІ-е місце виборола Марина Гріда (НВК № 10, 5 кл., учитель Лариса Андрієнко), в обласному етапі конкурсу ім. Петра Яцика ІІ-е місце зайняла Діана Костюк (БМЛ № 15. 5 кл., учитель Леся Фрізько).
Моніторинг участі школярів у ІІ-му етапі Всеукраїнських предметних олімпіад протягом останніх 4-х років визначив кращих учнів у кожному закладі, і це дає можливість відстежити динаміку результатів та якості досягнень школярів. «Якщо в минулому навчальному році було 920 учасників, серед яких 421 – переможці і призери, то у 2017-2018-у н. р. – це 943 учасника та відповідно 396 переможців і призерів, – повідомила завідувач інформаційно-методичного центру міського управління освіти і науки Наталія Гриченко. – Загальна кількість учнів становила 432 – у 2016-2017 н. р. та 467 у 2017-2018 н. р. Більшість успішно справилися з завданнями, виявили глибоке розуміння законів і теорій,
продемонстрували вміння творчо застосовувати знання на практиці, обґрунтовувати отримані результати, робити узагальнення та висновки й відстоювати власну думку. Все це свідчить про систематичну цілеспрямовану роботу педагогічних колективів навчальних закладів та окремих учителів міста з обдарованими дітьми і талановитою учнівською молоддю». У 10-и олімпіадах узяла участь 11-класниця Катерина Бобер (ЗОШ № 7), отримавши три перемоги, учасником 9-и став Андрій Рудік (9-й кл. ЗОШ № 5, дві перемоги), у 8-и олімпіадах спробували свої сили Ангеліна Кулачок (10-й кл. ЗОШ № 11, три перемоги) та Артем Бойков (8-й кл. ЗОШ № 7, одна перемога). Найкращі результати мають учениця 8-го кл. ЗОК № 14 Марина Рибак та учениця 9-го кл. НВК № 4 Наталія Вавровська – 7 перемог у 9-и олімпіадах, учень 10-го кл. ЗОШ № 12 Іван Батюк – 7 перемог у 8-и олімпіадах та учениця 10-го кл. ЗОШ № 5 Наталія Кропивницька – 6 перемог у 8-и олімпіадах, а також – Світлана Мазур (9-й кл. СЗОШ № 17: 6/6), Михайло Первій (10-й кл. НВК № 4: 6/6), Святослав Іскра (11-й кл. МГГ № 2: 5/5), Андрій Переходкін (11-й кл.
НВК № 4: 5/5), Олексій Добровольський (10-й кл. НВК № 4: 5/6), Антон Стельмахович (10-й кл. МГГ № 2: 4/4), Інна Августинська (10 кл. БМЛ № 15: 4/4), Віталій Голубко (8-й кл. НВК № 10: 4/5), Андрій Машков (10-й кл. НВК № 10: 4/5) і Софія Бриль (9-й кл. МГГ № 2: 4/6).
Якщо говорити про участь шкільних команд у предметних олімпіадах ІІ етапу, то протягом двох років першість тримає МГГ № 2, у 2017-2018-му н. р. друге місце посів НВК № 4, третє – БМЛ № 15.
У січні-лютому пройшов ІІІ етап предметних учнівських олімпіад, 66 учасників (36 учнів) показали такі результати: 9 Дипломів І ступеня, 22 – ІІ ступеня і 20 – ІІІ ступеня, в цілому – 51 призове місце. На Всеукраїнському рівні школярі отримали 4 перемоги. Зокрема, учень 10 класу НВК № 4 Олексій Добровольський посів перше місце з англійської мови (вчитель Наталія Макодзей), 8-класниця ЗОК № 14 Марина Рибак – перше місце з української мови і літератури (вчитель Світлана Лазарчук), 10-класниця НВК № 4 Софія Павлюченко виборола третє місце з правознавства (вчитель Тетяна Яремчук), учень 8-го класу НВК № 10 Віталій Голубко посів 3-є місце з інформатики (вчитель Іван Трач):
маючи великий потенціал, він виконав завдання за 9-й клас. Обласний конкурс-захист МАН відзначений шістьма призовими місцями, Всеукраїнський етап подарував 1 перемогу – друге місце виборола учениця 11-го кл. НВК № 10 Анна Ковальська, представивши Житомирську область у секції «Мистецтвознавство» .
З метою підтримки та розвитку інтелектуального і творчого потенціалу учнівської молоді, у 2017-2018-му н. р. було проведено 15 обласних предметних турнірів, команди навчальних закладів Бердичева посіли 11 призових місць. На Всеукраїнському етапі – чотири. Школярі демонструють допитливість і читацьку компетентність, вміння спілкуватися, працювати в команді і самостійно та творчо мислити. Участь в інтелектуальних зустрічах беруть збірні команди шкіл або учнівські колективи окремих навчальних закладів: юних істориків та юних правознавців НВК № 4 (вчителі Тетяна Яремчук і Наталія Редчиць). У НВК № 4 та ЗОШ № 12 – 20 учасників обласних турнірів із різних предметів, у БМЛ № 15 та НВК № 10 – вісім.
Бердичів пишається тим, що школярки Марина Рибак (ЗОК № 14) та Наталія Кропивницька (ЗОШ № 5)
увійшли у п’ятірку кращих учнів Житомирщини. А НВК № 4 потрапив до десятки кращих навчальних закладів області за результатами предметних олімпіад. На думку Наталії Кропивницької, важлива не стільки перемога, скільки участь в олімпіаді: «Це дає додатковий досвід, і будь-який успіх має значення не лише для подальшого обрання професії, а й саморозвитку.Предметні олімпіади – це своєрідна підготовка до вступних екзаменів у ВНЗи. Перші кроки були пов’язані з хвилюванням і невпевненістю. А вже після декількох спроб та перемог я зрозуміла, що коли готуватися, то й результат буде відповідним. Мені подобається багато різних предметів, які поєднати в одному роді діяльності просто неможливо. Тому участь в олімпіадах дає можливість проявити себе в усіх напрямках і визначитися з майбутнім вибором». «Кожна олімпіада – це свого роду урок філософії, – міркує восьмикласниця з ЗОК № 14 Марина Рибак. – Для мене серед усіх перемог найбільш пам’ятною та цінною у галереї досягнень є березнева, на фінальному, IV етапі Всеукраїнської олімпіади з української мови та літератури. Мабуть,
через те, що пройшла шлях від А до Я, від початкової зупинки до останньої, побачивши всі рівні й прочитавши в нинішньому навчальному році цю книгу до кінця. Коли досягаєш успіху, бачиш результат, то з’являється бажання рухатися далі. Під час кожного турніру, конкурсу чи олімпіади дотримуюсь принципу: викладатися не на 100%, а на всі 200% – ось така внутрішня планка вимог до себе. Важливо спочатку налаштувати себе, бути впевненим, уже потім починаєш сприймати кожну олімпіаду як звичну працю, а не складне випробування. Декілька днів фінального етапу олімпіади з української мови та літератури у Вінниці – це довірча атмосфера спілкування, почуття спільності учасників, творчі зустрічі з письменниками та екскурсії до музеїв. І моя перемога була Божим знаком: зрозуміла, що пов’яжу своє життя з філологією. На обласному етапі предметних олімпіад я посіла І місце з географії, були й інші перемоги. Але до серця – українська мова та література…»
Якісна освіта – це перш за все високопрофесійні педагогічні кадри
Нова українська школа – це новий учитель, готовий заявити про себе як фахово-компетентна,
творча та креативна особистість. Учасниками конкурсу «Вчитель року» протягом всього періоду роботи над науково-методичною проблемою (2013-2018-й рр.) стало 45 педагогів, переможцями міського етапу – 19, обласного – 10. Вперше в історії проведення конкурсів у нашому місті минулорічним переможцем Всеукраїнського етапу визнано вчителя біології ЗОШ № 12 Наталію Пудрій. У 2017-2018 н. р. здобула перемогу на обласному етапі та взяла участь у Всеукраїнському вчитель української мови і літератури ЗОШ № 12 Світлана Шумило, увійшовши до десятки кращих учителів країни. До п’ятірки кращих вчителів Житомирщини потрапили учасниці обласного етапу Катерина Верхівська (німецька мова, ЗОШ № 12) та Світлана Палкіна (фізична культура, БМЛ № 15). Тридцять п’ять Дипломів вручили педагогам Бердичева, учасникам ХХІ обласної педагогічної виставки «Сучасна освіта Житомирщини-2018», 19 – І ступеня.
Чому проблемі моніторингу якості освіти приділяється велика увага на всіх рівнях? «За допомогою моніторингу оцінюється якість освіти на різних етапах її здобуття, – зазначає завідувач ІМЦ Наталія Гриченко.
– Зокрема, на підставі результатів ІІ етапу предметних олімпіад можна судити про якість викладання предметів у школах міста. Моніторинг дає можливість спостерігати за динамікою зростання чи зниження якості знань учнів практично з усіх предметів і порівнювати результати. Завданнями моніторингу є не лише визначення якості освітнього процесу, а й корекція
навчально-виховної роботи: окреслення шляхів удосконалення діяльності освітнього закладу та окремих учнів. Це важливо для всіх учасників освітнього процесу: вчителів, їх вихованців та батьків. До речі, минулорічні результати ЗНО та моніторингу якості освіти практично співпали». Нині йдеться про створення національної системи моніторингу якості освіти та застосування рейтингових систем для оцінювання результативності діяльності навчальних закладів і системи освіти в цілому. Проведення моніторингу навчального процесу є важливим для підвищення професійної та педагогічної майстерності вчителів, що є передумовою результативної діяльності освітнього закладу.
