39 експериментальних шкіл Січеславщини протягом чотирьох років впроваджують освіту громадянських компетенцій. Сьогодні, 11 вересня, представники проекту розповіли що таке громадянські компетенції та у чому їх важливість, передає Дніпроград.
«Нас ніхто не навчав і не навчає бути громадянином. Здавалося, що людина народжується і з перших кроків стає громадянином України. Проте, справа у тому, що можна народитися тут, але не стати громадянином у повному розумінні цього слова», - зазначила керівниця Швейцарсько-українського проекту DOCCU Наталя Протасова
За її словами даний проект впроваджує освіту для демократичного громадянства і освіту з прав людини. Громадянські компетентності перш за все мобілізують весь педагогічний колектив школи змінювати своє ставлення до дитини, змінювати ставлення до їх розуміння громадянськості, відповідальності за те, що ти робиш, і допомагати відчувати дітям усю участь в процесах, які відбуваються не лише в школі, а й в громаді.
«Взагалі за 27 років незалежності України наше суспільство все ще думає що ж таке є громадянське суспільство і яким чином його побудувати.
Сьогоднішнє громадянське суспільство має базуватися на певних соціальних цінностях. Задля того має бути певний паритет у суспільстві», - розповів ректор КЗВО "Дніпровська академія неперервної освіти", голова постійної комісії з питань науки і освіти ДнепрОДА Віктор Сиченко.
Він повідомив, що реалізація проекту вже триває протягом чотирьох років. Співпраця відбувається з 39 експериментальними навчальними закладами області, п’ять з яких знаходяться у місті Дніпро. Було підготовлено декілька тренерів, які навчали більше 7,5 тисяч педагогів з різноманітних закладах освіти по всій області. Віктор Сиченко додав, що проект буде й надалі розвиватися, наступна стадія буде стосуватися децентралізації.
Декан факультету менеджменту та освітніх інновацій Катерина Романенко зауважила, що важливими складовими громадянської компетентності є вміння жити в цифровому суспільстві, розуміння особистої ефективності, вміння правильно взаємодіяти один з одним, з суспільством і державою, екологічна компетентність та комунікативна ефективність. Вона наголосила, що проект перш за все навчає жити та взаємодіяти, пристосовуватися до сьогоднішніх суспільства та змін.
З початку проект був націлений на роботу з адміністрацією навчальних закладів, проте далі він охопив і учнів шкіл.
