Укриття не для всіх та оцінки без мотивації: експерти розкритикували вразливі місця волинських шкіл

Якість освіти — це не лише цифри у журналах, а передусім безпека, справедливе оцінювання та ефективне управління. 27 травня управління Державної служби якості освіти у Волинській області презентувало аналітичний звіт за результатами інституційних аудитів, проведених у 2025 році. Документ став своєрідним «рентгеном» для освітньої системи регіону, висвітливши як зони росту, так і критичні недоліки.

Презентація звіту відбулася у форматі круглого столу, який об’єднав представників влади, директорів шкіл, науковців та очільників інклюзивно-ресурсних центрів. Головна мета зустрічі — підбити підсумки 16 аудитів у шести громадах області (Луцькій, Горохівській, Мар’янівській, Торчинській, Оваднівській та Затурцівській) та виробити спільну стратегію подолання викликів.

Безпека та середовище: формалізм проти реальних потребРезультати аудиту показали, що освітнє середовище залишається найбільш вразливим компонентом. Основна претензія експертів — формальний підхід до безпеки.

• Укриття: Виявлено гостру потребу не просто у наявності захисних споруд, а у їхній реальній доступності для дітей з інвалідністю та маломобільних груп.
• Внутрішня система якості: Багато шкіл розбудовують її лише «на папері», що не дає реального поштовху для розвитку закладу.

Оцінювання учнів:

від оцінки до підтримкиЩе одним «больовим порогом» виявилася система оцінювання. Експерти зафіксували, що школи часто обмежуються лише нормативним оформленням критеріїв. Натомість бракує переходу до формувального оцінювання, яке має бути інструментом підтримки та мотивації учня, а не просто констатацією факту успішності чи невдачі.

Хто готовий до змін?Цікавим спостереженням 2025 року став поділ закладів за рівнем ініціативності:

1. Школи-добровольці: Заклади, де аудит ініціювали директори (4 кейси), продемонстрували значно вищу готовність до змін та кращі показники.
2. Заплановані перевірки: У закладах, де ініціаторами були засновники (12 кейсів), проблемні зони фіксувалися значно частіше.

Позитивні зрушенняПопри виклики, є і гарні новини: педагогічна діяльність визнана найдинамічнішим напрямом. Волинські вчителі виявилися найбільш адаптивними до змін, а управлінські процеси в школах залишаються відносно стабільними навіть в умовах воєнного стану.

Як підкреслили в управлінні ДСЯО, чарівних рішень для підвищення якості освіти не існує, проте синергія між школою, громадою та державою здатна дати результат.