15 квітня в Ізмаїлі презентували Цифровий освітній центр (DLC), створений на базі гімназії №14 з початковою школою. Ініціатива реалізована за підтримки Асоціації інноваційної та цифрової освіти (AIDE) та Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ).
Про цеінформуєміський голова Ізмаїла Андрій Абрамченко
Центри DLC створюються в межах проєкту «Створення цифрових освітніх центрів (DLC) та надання послуг з психосоціальної підтримки для дітей та молоді», який фінансується Бюро гуманітарної допомоги USAID і Глобальним партнерством заради освіти (GPE). Відкриття таких центрів відбувається у Херсонській, Миколаївській та Одеській областях.
Цифровий освітній центр в Ізмаїлі — це сучасний безпечний простір, де діти, які втратили можливість навчатися офлайн через війну, можуть отримати доступ до якісної освіти. Центр обладнано ноутбуками, швидкісним інтернетом, альтернативними джерелами енергопостачання, навчальними матеріалами, VR і AR технологіями. Працюють підготовлені вчителі-наставники, які складають розклад, організовують освітній процес і дозвілля, надають підтримку дітям.
У DLC учні можуть:
- безоплатно визначити прогалини у знаннях за допомогою штучного інтелекту;
- підключатися до онлайн-уроків і виконувати домашні завдання;
- навчатися за інтерактивними кейсовими уроками;
- проходити лабораторні та практичні роботи з використанням VR/AR;
- отримувати індивідуальні консультації через спеціальний застосунок;
- розвивати навички XXI століття завдяки програмі «Уроки для успішного життя»;
- опанувати українську та англійську мови;
- пройти адаптивне профорієнтаційне тестування, визначити професію мрії та сформувати індивідуальну траєкторію навчання і кар'єри.
У презентації взяли участь заступник Ізмаїльського міського голови Сергій Лузанов, начальниця відділу освіти Ізмаїльської міської ради Жанна Волканецька, її заступниця Наталя Корольова, директорка гімназії Любов Христєва. Гості закладу разом із учнями та вчителями взяли участь у майстер-класі «Великодні яйця в техніці декупаж».
Відкриття таких центрів — важливий крок у забезпеченні рівного доступу до освіти та підтримки дітей і вчителів в умовах повномасштабного вторгнення.
