У першій половині серпня в Нарвському коледжі Тартуського університету (Естонія) відбулася робоча зустріч партнерів проєкту Erasmus+ KA2 «Комплексне впровадження методології альтернативної й додаткової комунікації в систему освіти України» (AMUSE, №101179404). Під час заходу міжнародна команда узгоджувала ключові елементи майбутнього масового відкритого онлайн‑курсу (MOOC) на платформі Moodle.
Від Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка в роботі взяли участь старша викладачка кафедри дошкільної освіти Юлія Дубовик та доцентка кафедри журналістики Леся Лисенко. До розробки курсу також долучилися представники університетів із Умані, Сум, Харкова та Рівного.
План роботи та технічна реалізаціяПерший день зустрічі був присвячений знайомству учасників, визначенню завдань і погодженню загальної структури курсу. Учасники детально опрацювали можливості платформи Moodle, дизайн навчального середовища та добір цифрових інструментів, які використовуватимуться в модулях.
Упродовж наступних днів міжнародна команда працювала над створенням окремих навчальних блоків:
кодування модулів, підготовка цифрових матеріалів, запис і редагування відеолекцій, а також технічне опрацювання контенту. Координацію заходу забезпечувала проєктна менеджерка Нарвського коледжу Тартуського університету Олександра Головко.
Під час практичної частини учасники тестували функціональні можливості платформи, погоджували дизайн кожного модуля та визначали формати навчальних матеріалів. Значна увага була приділена виробництву відеоконтенту та створенню доступних цифрових ресурсів.
Мета курсу та очікувані результатиЗміст онлайн‑курсу спрямований на формування у слухачів розуміння сучасних підходів до альтернативної й доповненої комунікації (АДК). Курс передбачає навчання оцінюванню потреб людей з труднощами комунікації, підбору засобів комунікаційної підтримки та створенню доступного освітнього середовища.
Освітні модулі включатимуть теоретичні матеріали, практичні завдання та відео‑практикуми, що дозволить слухачам набути як знань, так і практичних навичок. Отримані компетенції мають сприяти впровадженню інклюзивних практик, забезпеченню рівних можливостей і реалізації права кожної людини на комунікацію та участь в освіті й суспільному житті.
На завершальному етапі візиту партнери підсумували результати, скоординували подальшу роботу над удосконаленням матеріалів та визначили наступні кроки з апробації і розгортання курсу в українських закладах освіти.
Участь Полтавського національного педагогічного університету у проєкті AMUSE посилює міжнародне партнерство і сприяє поширенню сучасних підходів до інклюзивної освіти та комунікаційної підтримки в Україні. Реалізація курсу має на меті зробити освітнє середовище більш доступним для всіх учасників освітнього процесу.
Проєкт фінансується Європейським Союзом. Погляди й думки, викладені в матеріалі, належать виключно авторам і не обов’язково відображають позицію Європейського Союзу або Виконавчого агентства з питань освіти та культури (EACEA)
