Магістрантка спеціальності «Геологія нафти і газу» Національного університету «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка» Анастасія Молодча успішно завершила семестр кредитної академічної мобільності за програмою Erasmus+ у Любекському технологічному університеті (Technische Hochschule Lübeck). Під час навчання вона опанувала цифрові інструменти гідродинамічного моделювання, реалізувала кілька міжнародних прикладних проєктів і здобула досвід міжкультурної співпраці, який посилює професійну компетентність майбутніх інженерів.
Програма та практичні проєктиОсвітня траєкторія в рамках магістерської програми Water Engineering поєднувала фундаментальну теорію й практичні кейси: студенти виконували масштабні індивідуальні та командні роботи, застосовуючи сучасне програмне забезпечення для моделювання гідродинаміки та інженерні підходи до сталого управління водними ресурсами. Анастасія брала участь у комплексному гідродинамічному моделюванні відновлення русла річки Есте біля Гамбурга — від відтворення річкової системи до оцінки течій, поширення паводків і заходів зі зниження ризиків затоплення.
У курсі інженерної гідрології студенти використовували Python для моделювання взаємодії опадів, ґрунту, підземних вод і випаровування, визначали час насичення ґрунту та прогнозували вихід води на поверхню й ризики підтоплення. У межах курсу зі сталого розвитку команда розробила інженерний проєкт покращення водопостачання й умов життя для містечка Маля в Танзанії, працюючи безпосередньо з місцевими мешканцями та отримуючи їхній докладний фідбек щодо реалізованості рішень.
Наукову складову семестру посилила участь у гідрологічній конференції “World of Work”, де студенти презентували спільні дослідження з професорами. Регулярні польові виїзди давали можливість відбирати проби води, спостерігати природні гідрологічні процеси та виконувати детальні лабораторні аналізи, що істотно підвищувало якість практичних робіт.
«Навчання в Любеку відкрило переді мною зовсім інший вимір інженерії та стало потужним поштовхом для власного зростання. Академічна система тут побудована бездоганно: кожна лекція була не просто сухим матеріалом, а стартовим майданчиком для практичних розробок.
Ми виконали комплексне гідродинамічне моделювання екологічного відновлення русла річки Есте біля Гамбурга, відтворивши річкову систему, і на основі отриманих даних змоделювали течію, поширення паводку та оцінили ефективність зменшення ризиків затоплення. Під час занять з інженерної гідрології ми за допомогою Python моделювали взаємодію опадів, ґрунту, підземних вод і випаровування, визначали час до насичення ґрунту та виходу води на поверхню, а також оцінювали ризики підтоплення територій. Крім того, у межах курсу зі сталого розвитку ми розробили комплексний інженерний проєкт із покращення життєвих умов, системи водозабезпечення та сталого розвитку для містечка Маля в Танзанії. Цінним досвідом стало те, що ми напряму спілкувалися з місцевими мешканцями, які консультували нас онлайн і надавали детальний фідбек щодо реалістичності запропонованих ідей. Важливим етапом семестру стала гідрологічна наукова конференція “World of Work”, на якій студенти презентували власні дослідження спільно з професорами. Безцінною допомогою для наукових робіт стали регулярні виїзні польові практики.
Разом із професорами ми виїжджали на водойми регіону, спостерігали за природними гідрологічними процесами, відбирали проби води та проводили їхній детальний аналіз. Особливою цінністю програми стала полікультурна синергія. Навчальна група складалася переважно зі студентів престижної програми подвійного диплома Erasmus Mundus, які приїхали до Любека на третій семестр, а також із німецьких і іноземних студентів. Акцент на командній роботі згуртував нас із перших днів: аби створити комфортне та продуктивне робоче середовище, ми прагнули дізнатися більше про традиції та досвід кожного. Окрім навчальних аудиторій, ми багато часу проводили разом: пікніки, виїзди на узбережжя моря, спільні перегляди фільмів та заходи, організовані Міжнародним відділом TH Lübeck. Найближчих друзів я зустріла під час вивчення курсу німецької мови. У мовних групах навчалися люди різного віку та професій з Любека й передмістя, що дало колосальний поштовх для розширення кругозору. Крім того, я записалася до спортивної секції університету: попри те, що заняття велися винятково німецькою мовою і я була єдиною іноземкою,
це стало прекрасним досвідом мовного й культурного занурення. Як людина, яка раніше ніколи не жила в гуртожитку, я повною мірою відчула дух європейського студентства. Я мешкала в апартаментах разом із дівчиною з України, яка стала моєю близькою подругою. Серцем нашого студентського простору була спільна кухня. Відчиняючи туди двері, ти ніколи не знав, на що натрапиш: чи це буде 15-хвилинний обмін жартами, чи тригодинна глибока розмова. Ми готували національні страви різних країн, грали в ігри, обговорювали минуле, ділилися планами та аналізували, як цей досвід у Німеччині формує нашу особистість. На вихідних ми часто подорожували. Разом із подругою відкрили для себе Нідерланди та Швейцарію. А справжньою насолодою стали затишні містечка навколо Любека: їхня старовинна архітектура, мальовничі ліси й озера та розмірений ритм життя створили особливу атмосферу. Тепер, озираючись назад, можу сказати впевнено: якби мені на старті сказали, що саме мене чекає, я б неодмінно знову погодилася! Щиро раджу кожному студенту Полтавської політехніки не боятися й сміливо скористатися шансом на міжнародну мобільність.
Міжкультурний досвід і співпраця університетівКоординаторка міжнародної діяльності університету, кандидатка філологічних наук і доцентка Анна Павельєва наголосила на стратегічній значущості таких стажувань: успіх студентки засвідчує високий рівень підготовки полтавських інженерів і формування фахівців, здатних впроваджувати сучасні ГІС-технології, програмування та підходи сталого проєктування у відновленні інфраструктури України.
Полтавська політехніка продовжує розвивати тривалі партнерства з TH Lübeck: у 2024 році студентка Анна Квасневська брала участь у літній школі CHANGING CITIES LAB з міського планування та урбаністики, а в весняному семестрі 2024/2025 за програмою академічної мобільності навчався студент Антон Філоненко. Такі обміни розширюють академічні горизонти й укріплюють звʼязки між університетами.
Викладачі Полтавської політехніки мають можливість проходити стажування, а студенти — навчатися за грантовими програмами кредитної академічної мобільності Erasmus+ протягом семестру або навчального року у провідних університетах Австрії, Гренландії, Данії, Естонії, Іспанії, Литви, Латвії, Норвегії, Нідерландів, Німеччини, Польщі, Португалії, Румунії, Словаччини, Фінляндії та Чехії.
