Школи отримали більше можливостей, щоб у межах автономії заявити про свою суб’єктність. Українські школи отримали більше можливостей, щоб у межах академічної автономії заявити про свою суб'єктність у системі освіти.
Про це заявив голова Державної служби якості освіти Руслан Гурак, коментуючи можливість вибору школи щодо організації освітнього процесу за власними освітніми програмами.
За словами голови Держслужби, ініціативність шкіл у створенні власних освітніх програм сприятиме змінам і підвищенню якості в школі.
"Школи отримали більше можливостей, щоб у межах академічної автономії заявити про свою суб'єктність у системі освіти. У них з'явився вибір, як організувати освітній процес: продовжувати працювати за типовою освітньою програмою або ж заявити про свою унікальність і розробити власну освітню програму, не на основі типової, щоб відгукнутися на запит кожного свого учня, його батьків, учителя і своєї громади загалом. Така “децентралізація” в освіті дійсно сприятиме змінам і підвищенню якості в школі", — зазначив голова Державної служби якості освіти.
Також у Державній службі якості освіти презентували методичні рекомендації " Розробляємо освітню програму " та додаткові можливості,
що отримує школа, втілюючи власну "нетипову" освітню програму.
Зокрема, школи мають можливості реалізовувати академічну свободу, оновлювати зміст освіти з огляду на потреби сьогодення, врахувати специфіку своєї роботи і стратегії розвитку.
Окрім того, у разі втілення власної "нетипової" освітньої програми школи зможуть оновити змістову складову навчання, формувати компетентності учнів з окремих або усіх освітніх галузей на рівні вищому, ніж це передбачено державним освітнім стандартом, а також упроваджувати інноваційні педагогічні технології та поширювати свій напрацьований досвід.
Авторами освітніх програм можуть бути педагоги та педагогічні колективи закладів освіти, наукові й науково-педагогічні працівники.
Нетипові освітні програми затверджує Державна служба якості освіти.
