Учнів у польських закладах освіти хочуть навчити свідомо, критично та безпечно використовувати інформацію, яку вони отримують з мережі Інтернет чи інших джерел. Зробити це планують за допомогою медіа-модулю. Медійна грамотність є одним із важливих елементів реформи навчальної програми «Kompas Jutra».
Про це наголосила Барбара Новацька — міністр освіти в Польщі під час прес-конференції в Ольштині за участю державного секретаря Міністерства культури та національної спадщини Мацея Врубеля.
Головне завдання медіа-модулю навчити учнів відрізняти правду від брехні та знаходити джерела інформації, а не вірити всьому, що пишуть та показують на різних інформаційних платформах.
За словами міністерки сьогоднішні діти проводять у телефонах близько 5 годин на день, а їхнє виховання відбувається в оточенні екранів. Фейкові новини та дезінформація стали повсякденною частиною нашого життя, а тому в учнів необхідно виховати культуру свідомого споживання інформації. Щоб вони переглядаючи стрічку в соціальних мережах задумувалися звідки береться ця інформація, яке її першоджерело,
хто її поширює, хто може маніпулювати висвітленою темою та чи є ця інформація правдивою.
Нагадаємо що з 1 вересня у дитсадках та класах початкової школи під час навчального процесу заборонено користуватися мобільними телефонами. Такі ж обмеження або часткові обмеження, але за рішенням дирекції навчального закладу, можуть ввести і для учнів середньої школи.
Медіаграмотності учнів навчатимуть під час медіа-модолю, який є частиною тематичних модулів нової навчальної програми загальної освіти у початковій школі, повідомляє Міністерство національної освіти в Польщі.
Медіаграмотність не буде окремим предметом чи додатковим курсом. Її елементи впроваджуватимуться на уроках польської, інформатики, географії, громадянської освіти, практичних та технічних заняттях.
Під час опанування медіа-модулю учнів навчатимуть:
- шукати та обирати інформацію;
- оцінювати достовірність джерел;
- відрізняти факти від думок;
- розпізнавати маніпуляцію та дезінформацію;
- відповідально створювати власні цифрові повідомлення;
- знати, що таке цифрова безпека та гігієна;
- етично використовувати медіаконтент,
- комунікувати та співпрацювати в цифровому середовищі;
- свідомо використовувати інструменти штучного інтелекту;
- розуміти вплив медіа на поведінку, сприйняття та рішення людини.
Державний секретар Міністерства культури та національної спадщини Мацей Врубель наголосив, що «…медіаосвіта особливо необхідна для молоді, яка зростає в цифровому світі, де смартфони, соціальні мережі та штучний інтелект є важливою частиною повсякденного життя».
