Результати міжнародного дослідження PISA 2025, опубліковані у вівторок ОЕСР, підтверджують зниження успішності 15-річних французьких школярів. З математики, читання та природничих наук Франція демонструє одні з найнижчих результатів за всю історію проведення цього міжнародного дослідження, розпочатого понад двадцять років тому.
Спад особливо помітний у математиці та читанні. Однак він вписується в загальну тенденцію, яка торкнулася також багатьох країн ОЕСР, де середні результати також досягли історично низького рівня.
Франція, як і раніше, перебуває близько до середнього показника серед країн організації в усіх трьох оцінюваних сферах, але відмінності в успішності учнів та зростання складності навчального матеріалу викликають питання.
З математики середній бал французьких учнів становив 458 балів проти 474 під час попереднього дослідження 2022 року. Таким чином, зниження склало 16 балів за три роки та майже 30 балів з 2018 року. Згідно з даними, наведеними газетою Le Figaro, Франція посідає 34-те місце з цього предмета.
Аналогічна динаміка спостерігається й у сфері читання та розуміння тексту.
Французькі школярі набирають у середньому 456 балів, що на 18 балів менше, ніж у 2022 році. За останні десять років падіння показників перевищило 40 балів. Цей результат ставить Францію на 28-ме місце за даним навиком, який, тим не менш, має вирішальне значення для всього процесу навчання.
Результати з природничих наук погіршуються не так сильно. З 2022 року вони знизилися на чотири бали — до 483 балів. Ця відносна стабільність не змінює загального висновку: за всіма трьома предметами показники Франції перебувають на найнижчому рівні з часу проведення перших оцінювань PISA на початку 2000-х років.
Збільшилася кількість учнів, які зазнають труднощівЗміна рівня успішності також свідчить про ослаблення базових знань. З математики 36% французьких учнів вважаються слабоуспішними, проти 29% у 2022 році. Натомість частка найуспішніших учнів становить, за різними даними, від 4% до 5%, тоді як у 2015 році вона сягала 11%.
Це зростання труднощів не нівелює всі сприятливі показники. Частка французьких учнів, які досягають базового рівня в трьох дисциплінах, залишається порівнянною із середнім показником по країнах ОЕСР.
Однак, за даними Le Monde, погіршення ситуації за деякими навичками, зокрема з математики, виявляється більш помітним у Франції, ніж у середньому по світі.
Відмінності між дівчатками та хлопчиками також зберігаються. З математики хлопчики набирають у середньому 464 бали, а дівчатка — 451, тобто різниця становить 13 балів. Результати обох груп погіршуються з 2022 року, причому більш значне зниження спостерігається у дівчаток: їхній результат впав на 18 балів, тоді як у хлопчиків — на 15.
Міжнародна тенденціяСпад у Франції не можна розглядати відокремлено від глобального контексту: у країнах ОЕСР показники успішності знижуються в усіх трьох галузях протягом кількох циклів оцінювання. У звіті, зокрема, зазначається стійке погіршення результатів з читання та математики після періоду відносної стабільності, що тривав до середини 2010-х років.
У суспільній дискусії згадуються кілька чинників: тривалі наслідки пандемії, зміна ставлення підлітків до читання та навчання, зростаюча роль електронних пристроїв, а також послідовні зміни в освітній політиці.
Ці чинники самі по собі недостатні для пояснення результатів Франції, але вони дають змогу розглянути зниження показників у ширшому контексті.
Проте ситуація у Франції, як і раніше, має свої особливості. Дослідження підкреслює, що значна соціальна нерівність у плані успішності в школі зберігається.
