Червень відкрився Міжнародним днем батьків.Люди усього світу привітали найрідніших та найулюбленіших: своїх ніжних і турботливих мам і тат. У ДНЗ № 16 «Ялинка» чимало уваги приділяють пошуку активних форм співпраці педагогів та батьків і створенню умов для позитивного спілкування колективу дитячого садка з сім’ями вихованців.
Співпраця школи і батьків – основа виховання дітей
Із 2000-го року батьки дошкільного навчального закладу № 16 поспішають на зустрічі у педагогічній школі, яка діє саме для них і збирає зацікавлену аудиторію навесні та восени. Кожне заняття – це широкі можливості для діалогу з різних проблем розвитку й виховання дітей. А вони охоплюють психолого-педагогічні теми, питання взаємодії щодо збереження та зміцнення здоров’я малюків, формування духовно-моральних цінностей та чимало інших: «Роль народної педагогіки у розвитку творчих здібностей дошкільнят», «Сучасні пріоритети фізичного розвитку дітей», «Вчимося спілкуватися з дитиною», «Сучасний підхід до навчання і виховання ліворуких дітей» тощо. Педагогічна школа створена з ініціативи та за безпосередньої участі завідувача ДНЗ № 16 Ніни Бойко.
Вже понад 30 разів на заняття збирається близько ста слухачів.
Форми і методи проведення зустрічей – різноманітні. Серед теоретичних – лекції «Особливості виховання обдарованих дітей у світі базової програми», «Роль батька і матері у вихованні дітей», «Діти індиго – міф чи реальність», усні журнали «Батьки, діти та надзвичайні ситуації», співбесіди «Мова наша рідна», «Взаємодія ДНЗ та позашкільних закладів міста у розвитку творчих здібностей дітей», «Театралізована діяльність – один із компонентів художньо-мовленнєвої діяльності дошкільнят», профілактичні інструктажі, дискусійний полігон «Ваша думка», відверті розмови про статеве виховання, обмін досвідом із актуальних питань: «Моральне виховання як один з аспектів громадянського становлення особистості», «Правове виховання дітей у сім’ї», «Про толерантність та коректність у стосунках дітей».
Не менш цікавий калейдоскоп практичних завдань і творчих справ: інтерактивні ігри, тренінги, анкетування, аналіз ситуацій, перегляд відеороликів, різноманітні конкурси, педагогічний ринг «ДНЗ та сім’я – єдиний ланцюжок у вихованні малюків»»,
музично-театралізовані дійства «На струнах добра», «Дивна казка», «В країні Задзеркалля», «Симпозіум здоров’я», вистави «The house in the wood», «Осіннє мереживо», «Великодні забавлянки», брейн-ринг «Книга мала, та серцю люба», свято-конкурс «Родина року», інтелектуально-розважальне шоу «Розумники та розумниці», парад показу дитячої моди, звіти гуртків, літературно-музичні композиції «Рідне місто моє», «Україна – єдина країна», «Знай свої права, дитино» і концертні програми. На заняття постійно запрошують спеціалістів управління юстиції, лікарів та медичних сестер, працівників банківських установ, представників ДАІ і керівників гуртків ЦПО ім. О. Разумкова.
Знаючи, наскільки важливою є атмосфера дружніх взаємин між педагогами та батьками, заняття школи проводять в нетрадиційній формі, колектив дитячого садка ретельно до них готується, адже успіх справи багато в чому забезпечується її підготовкою. Творчий тандем завідувача ДНЗ № 16 Ніни Бойко і вихователя-методиста Наталії Іськової задає тон таким зустрічам, активізуючи членів родин до відвертого спілкування.
Присутні – не пасивні спостерігачі та слухачі, а безпосередні учасники діалогу. Звичайно ж, вони завжди отримують поради: як похвалити чи заохотити дитину, як знайти з нею спільну мову, як навчити прибирати в своїй кімнаті. З цікавістю ставляться до невеликих за обсягом текстових матеріалів, рекомендацій та пам’яток із проблем розвитку і виховання дошкільнят. Гарна традиція – вручення батькам дітей подяк за участь у виставках творчих робіт і креативних конкурсах, акціях з підтримки воїнів АТО та допомогу під час ремонту приміщення ДНЗ.
Існує чимало питань, говорить очільниця закладу, які доречніше обговорювати не на групових батьківських зборах, а з використанням інших форм та з залученням вузьких спеціалістів: «Важливо орієнтуватися на вікові особливості дітей, бути компетентними в різних напрямках сімейної педагогіки. Необхідно враховувати потреби, інтереси та побажання батьків. Педагогічна школа – це лише один штрих у взаємодії з родинами вихованців. В системі нашої роботи – майстер-класи, години спілкування, заняття логопедичного клубу для батьків і спільні педради – ми поєднуємо традиційні та інноваційні технології».
На думку вихователя середньої групи «Краплинки» Валентини Шевчук, результат виховання може бути успішним тоді, коли батьки і педагоги стають союзниками: «Педагогічна школа об’єднує батьків різного віку: молодих та досвідчених, бабусь і дідусів. Із великим задоволенням приходять інші рідні та хресні батьки. У заняттях беруть участь усі педагоги».
Спільна діяльність і партнерство зближують вихователів, дітей та їх рідних і сприяють створенню єдиного дружного колективу. У багатьох батьків відкриваються приховані таланти, про які вони, можливо, і не підозрювали.
Педагогічна школа: навчаємося разом
Зустрічі на заняттях педагогічної школи – це чудова можливість для батьків спілкуватись один з одним і ділитися досвідом сімейного виховання та спільно з колективом ДНЗ шукати сучасні форми і методи співпраці. Зазвичай обидві сторони набувають певних знань, які допомагають батькам у підвищенні рівня педагогічної культури, а вихователям – краще познайомитися з умовами життя малюків у сім’ї. Реалії сьогодення актуалізували питання соціально-економічного виховання дітей дошкільного віку.
Свої перші кроки у цьому напрямку малюки нерідко роблять самотужки, спостерігаючи за тим, що відбувається довкола. У ДНЗ № 16 вели серйозну розмову з батьками про освітню програму «Афлатот», яка спрямована на формування азів соціальної та фінансової грамотності у дошкільників. Під час зустрічі від співбесіди перейшли до ігрового тренінгу «Клуб знавців», оперуючи поняттями «бартер», «валюта», «товар» та обговорюючи у невимушеному діалозі серйозні речі. Загадки, кросворди й екскурс в історію пожвавили спілкування. А юні гуртківці залучили дорослих до Свята печеної картоплі.
Здорову та повноцінну дитину не може не цікавити ще одна з істотних сторін людського життя. Але з точки зору статевої освіти дорослі не завжди справляються зі своєю роллю, тому повинні знати, коли і в якій формі інформувати свою дитину, і вміти тактовно та адекватно дати їй уявлення про інтимні стосунки людей. Адже саме батьки є важливим джерелом передачі цінностей та установок і впливають на поведінку своїх дітей. На одному з засідань педагогічної школи у ДНЗ «Ялинка» у відвертій розмові обговорювали «незручну» тему:
коли і як починається гендерне виховання, як формувати в дошкільнят правильне ставлення до питань статі, як задовольнити допитливість дівчаток і хлопчиків на рівні їх розуміння.
Дорослі мають бути готові до спілкування з дітьми на статеві теми, пам’ятаючи вислів Оскара Уайльда: «Непристойних запитань не існує – існують непристойні відповіді».
Останнім часом батьки нерідко нарікають на гіперактивність своїх чад. Ця проблема набуває особливої актуальності, оскільки число таких малюків із кожним роком збільшується. Допомога гіперактивній дитині – доволі складний процес, і існує чимало підводних каменів на шляху до повної корекції. На одному з занять педагогічної школи вихователі, практичний психолог Тетяна Ковальчук, дитячий лікар-психіатр Лідія Добровольська та батьки разом говорили про активних та гіперактивних дошкільнят: симптоми й особливості їх поведінки, методи впливу та виховання. А наприкінці маленькі «живчики» ялинчата показали своїм рідним, на що здатні: і співали, і танцювали, і на різних інструментах грали! Незабутні враження отримали батьки від останнього засідання «Вчимося спілкуватися з дитиною»,
поділилась Анна Маркевич, мама маленької Аріни: «Особливо зацікавив відеозапис, де дошкільнята говорили, про що розповідають своїм мамам і татам. А ми працювали над цим питанням в анкетах. Слухали відповіді малюків в онлайн-режимі, порівнювали і змогли зробити висновок, наскільки знаємо своїх дітей». «Заняття у педагогічній школі сприяють, творчій взаємодії батьків, вихователів та дітей, збагаченню наших знань із питань розвитку і навчання дошкільнят та виробленню єдиних підходів у вихованні», – вважає Крістіна Шустер. Анастасія Данилюк вдячна адміністрації та педагогічному колективу дитячого садка за професійну майстерність, компетентність і творчість: «Піднімають такі цікаві теми, які ми через зайнятість часом випускаємо з уваги. Для мене особисто інформація, яку отримую, допомагає у вихованні дітей. У садочку – затишна, родинна атмосфера, а вихователі на чолі з Ніною Петрівною справді працюють за покликанням». Тетяна Котвіцька, мама маленької Вероніки, цінує роботу педагогічної школи для батьків і тісний контакт із вихователями: «Протягом 4-х років відвідую заняття й щоразу дізнаюся щось нове. Хочеться, щоб було побільше таких зустрічей. Натхнення та цікавих ідей нашим вихователям!»
Працівники дошкільного навчального закладу № 16 переконані: робота в тісній взаємодії з батьками, використання різних форм і методів спілкування з ними приносять втішні результати.
Колектив дитячого садка не зупиняється на досягнутому і продовжує шукати нові шляхи співпраці з батьками. Адже у них одна мета – турбота про повноцінний і гармонійний розвиток дітей, виховання гарної та всебічно обізнаної людини, яка, ставши дорослою, буде любити і оберігати своїх близьких, свою рідну землю.
